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通知公告
关于开展一流课程培育工作的通知
发布时间:2022年05月30日 14:30作者:点击:[]

各教学单位:

为切实落实《教育部关于一流本科课程建设的实施意见》(教 高〔20198 号)文件精神,深入挖掘各类课程和教学方式中蕴含的思想政治教育元素,建设适应新时代要求的一流本科课程, 让课程优起来、教师强起来、学生忙起来、管理严起来、效果实起来,学校决定启动一流课程培育工作。现将有关事项通知如下:

一、培育课程类型及申报范围

(一)培育课程类型

1.线上课程。即精品在线开放课程,突出优质、开放、共享,构建内容更加丰富、结构更加合理、类别更加全面的优质精品慕课体系,实现学生时时可学、处处能学的课程网络教学空间。

2.线下课程。主要指以面授为主的课程,以提升学生综合能力为重点,重塑课程内容,创新教学方法,打破课堂沉默状态,焕发课堂生机活力,充分发挥课堂教学主阵地、主渠道、主战场作用。

3.线上线下混合式课程。主要指基于慕课、专属在线课程(SPOC)或其他在线课程,运用适当的数字化教学工具,结合本 校实际对校内课程进行改造,安排 20%50%的教学时间实施学生线上自主学习,与线下面授有机结合开展翻转课堂、混合式教学,打造在线课程与本校课堂教学相融合的混合式“金课”。倡导基于国家精品在线开放课程应用的线上线下混合式优质课程申报。

4.虚拟仿真实验教学一流课程。着力解决真实实验条件不具备或实际运行困难,涉及高危或极端环境,高成本、高消耗、不可逆操作、大型综合训练等问题,形成专业布局合理、教学效果 优良、开放共享有效的高等教育信息化实验教学体系。

5.社会实践一流课程。以培养学生综合能力为目标,通过“青年红色筑梦之旅”、“互联网+”大学生创新创业大赛、创新创业 和思想政治理论课社会实践等活动,推动思想政治教育、专业教 育与社会服务紧密结合,培养学生认识社会、研究社会、理解社会、服务社会的意识和能力,建设社会实践一流课程。课程应为 纳入人才培养方案的非实习、实训课程,配备理论指导教师,具有稳定的实践基地,学生 70%以上的学时深入基层,保证课程规范化和可持续发展。


(二)申报范围

纳入我校现行本科人才培养方案中的课程均可申报,专业必修课、公共必修课为建设重点,优先支持国家级和省级一流专业核心课程和学科前沿课程。

二、申报条件

(一)线上、线下、线上线下混合式、社会实践一流课程

1.申报推荐课程须于 2021 年底前至少经过两个学期或两个教学周期的建设和完善,取得实质性改革成效,具有鲜 明特色、良好的教学效果,并承诺认定后将持续改进。在 2020 年春季学期,因受新冠肺炎疫情影响而采用在线方式进行授 课的线下课程、线上线下混合式课程,如符合教改设计理念 并取得预期效果,可视为完成一个教学周期。

2.课程团队。课程负责人应具有丰富教学经验和较高学 术造诣,原则上为副教授及以上专业技术职称,为鼓励青年 教师积极参与,具有中级专业技术职称人员经同方向两位教 授推荐也可担任课程主持人。课程负责人与主讲教师师德师 风好,教学能力强,教学改革走在前列;课程团队结构合理、 人员稳定;能够按照规范的教学计划和要求,持续为学习者 提供有效的教学服务,及时对课程内容进行更新和完善;应 积极吸纳参与课程教学的在职教师参与项目研究,团队成员 不得少于 3 人(含课程负责人),每位教师限申报 1 门课程, 课程负责人不得同时兼多个项目的主持(参与)工作。

3.课程内容与教学设计。坚持立德树人,课程内容导向 正确,弘扬社会主义核心价值观,反映学科最新发展成果和 教改教研成果,无危害国家安全、涉密及其他不适宜网络公 开传播的内容,无侵犯他人知识产权内容。教学设计要遵循 教育规律,体现现代教育思想,坚持以学生为中心,构建教 与学新型关系,课程知识体系科学,针对性强,资源配置合理,课程资源丰富。线上课程适合在线共享学习和混合式教学。线下课程可在共享平台静态共享。

4.教学活动与教师指导。通过课程平台,教师为学习者提供测验、作业、考试、答疑、讨论等教学组织活动,及时 开展指导与测评。各项教学活动完整、有效,按计划实施, 学习者学习响应度高,师生互动充分,能有效促进师生之间、 学生之间进行资源共享、互动交流和自主式与协作式学习。

5.教学效果与影响。课程共享范围广泛,应用模式多样, 申报课程在本校教学过程中应用效果较好,教学方法先进, 能切实提高教学质量,能够从“以教为主”转向“以学为主”。 在同类课程中具有一定的影响力,在推动课程普及和发展中 发挥示范引领作用。

6.课程平台支持服务。课程平台须按照《中国互联网管 理条例》等规定,完成有关的备案和审批手续,至少获得国 家信息安全等级保护二级认证。平台运行安全稳定畅通,课 程在线教学支持服务高效。同时,须制定相应的管理制度和 工作流程,配有专业人员进行审查管理,确保上线课程的内 容规范及技术水平,获得有效保障。

7.社会实践课程。按照《教育部关于一流本科课程建设 的实施意见》(教高〔20198 号)相关要求做适度调整。

(二)虚拟仿真实验教学一流课程

1.课程负责人应具有丰富的教学经验,教学能力强,师德好,积极投身信息技术与教育教学深度融合的教学改革。课程团队组成结构合理、人员稳定,须保障线上线下教学应 用正常有序进行。应积极吸纳参与课程教学的在职教师参与 项目研究,团队成员不得少于 3 人(含课程负责人),每位教师限申报 1 门课程,课程负责人不得同时兼多个项目的主 持(参与)工作。

2.申报的虚拟仿真实验教学课程应为高校开展实验教 学的基本单元,符合国家虚拟仿真实验教学项目的要求。凡 涉及国家保密要求的项目均不能申报。

3.申报课程应是面向实验教学培养目标,针对实物实验 安全性差、难以实现、成本高昂、时空限制等方面原因不便 开展的实验教学任务。课程应实现实验核心要素,课程的仿 真度应着力于还原真实实验的教学要求、实验原理、操作环 境及互动感受。

4.申报课程应支撑学生综合能力培养,纳入本专业教学 计划,至少满足2个课时的实验教学需求,学生实际参与的交互性实验操作步骤须不少于 10 步,原则上不少于两个学 期的实际教学应用。

5.申报课程的实验教学设计须具有原创性。仅拥有实验 软件系统使用权的课程,或者购买实验软件系统使用的,不 在申报范围内。

6.课程所属教学单位须对本实验课程全部内容独有或共有著作权,并确保课程内容及使用课程内容的行为不侵犯任何第三方的合法权益。为保障获得认定后的共享服务工作, 共有著作权的课程须经全部共有方同意,在课程获得认定后 可按照相关规定进行免费共享及进行其他符合课程需求的 使用。建议进行与课程相关的软件著作权登记。

7.申报课程的有效链接网址直接指向实验课程,且保持 链接流畅;应确保所承诺的并发数以内网络实验请求及时响 应和对超过并发数的实验请求提供排队提示服务。

三、建设任务

学校将一流课程作为支撑一流专业和高水平师范大学 建设的重要载体,立项课程将作为国家和省级一流课程的重 点培育对象。立项课程经过两个学期或两个教学周期的建设 和完善,取得实质性改革成效,一般项目要求达到省级一流 课程水平;重点项目要求达到国家级一流课程水平。

四、项目管理

(一)项目建设周期:3 年。其建设和改革成果须定期 更新资源和数据,学校对项目研究实行动态管理模式,将由 学校统一组织项目中期检查和结题验收,中期检查不合格的, 将视情形做出暂停后续拨款、撤销立项等处理方式。

(二)培育数量和金额(按建设进展情况予以拨付)

项目级别

国家级

省级

培育数量

5

30

资助金额(万元)

10

5

合计金额(万元)

50

150

(三)项目建设成果主要形式:

1.形成课程建设实施总结报告(3000 字以上,包含不少于3个典型教学案例,同时在省级层面有影响力);

2. 重点项目公开发表核心级教学研究论文 3 篇、一般项目公开发表教学研究论文2篇;

3.混合式课程须依托教学信息化平台开展课程教学资源信息化建设;

4.组织开展至少 3 次一流本科课程建设集体研讨或培训学习活动,并形成活动总结;接受至少 1 次教学督导随堂听课;开展至少 2 次全校公开课教学观摩活动。

5.形成并提交新版课程教学大纲、全部教案;

6.参评省级或国家级一流本科课程,成功认定者直接结 项。

(四)学校对认定的校级一流课程实施动态管理,对课 程实际应用、教学效果和共享等进行跟踪监测。对于未持续 更新完善、出现严重质量问题、课程团队成员出现师德师风 等问题的课程,将予以撤销并收回相关经费。

五、申报程序

1.由教学单位组织教师填写《太原师范学院一流课程立项申报书》,课程所在院(系)须根据申报条件,对申报课 程进行初评,并填写推荐意见,择优申报,不受理个人申报。

2.学校将以“材料评审+课堂听课+现场答辩”的形式 进行评选。材料评审环节:专家组对申报材料进行评审;课 堂听课环节:专家组成员到课程团队授课课堂进行随机听课 评审;现场答辩环节:项目负责人对项目建设进行简要介绍 并接受专家质询。

六、申报材料

(一)申报课程的申报材料和完整课程内容(含讲义、 课件、软件、图片、有关链接等,具体由教师自行确定)和 教学活动(包括有关视频和链接,具体由教师自行确定)等 按照申报要求填写申报材料。虚拟仿真实验教学课程仅需提 交电子版材料,虚拟仿真实验教学一流课程简介视频及教学 引导视频技术要符合规定要求。

(二)线上课程需单独提供:《线上课程数据信息表》。 线下、线上线下混合式、社会实践一流课程需单独提供:课 程负责人的 10 分钟“说课”视频和 40 分钟课堂或实践教学 实录视频等。每门课程一个文件夹,命名方式为教学单位名称+课程类别+课程名称,一流课程申报书应与附件材料合并 1 个文档。虚拟仿真实验教学一流课程需单独提供:虚拟 仿真实验教学课程简介视频、教学引导视频等。

(三)各教学单位于 2022 8 23 日将申报材料装订成册(纸质版一式五份)及申报汇总表(纸质版一式一份) 统一报送至教务部教学研究科(三行楼 A509)。所有申报电子版材料以教学部门为单位存储一个电子介质(U 盘),存储介质外表面须标明教学单位名称,文件夹命名方式为: 教学单位名称+课程类别+课程名称。

各教学单位要高度重视,充分认识一流本科课程建设的 重要意义,以提升课程高阶性、突出课程创新性、增加课程 挑战度为着力点,积极开展一流本科课程建设培育工作。







附件 1:太原师范学院一流课程申报书

附件 2:线上课程数据信息表

附件 3:太原师范学院虚拟仿真实验教学一流课程简介视频及教学引导视频技术要求

附件 4:太原师范学院一流课程申报汇总表


教务部

2022 5 30


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